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公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-21 | 點閱數: 606
說明: 一、依據新北市教育局107年2月9日新北教研資字第1070253500號函辦理。 二、本活動透過各校推動行動學習的執行經驗分享,提升教師資訊融入之教學知能,並提供各校運用行動學習之參考,發揮資訊融入教學的影響與實踐。 三、活動內容如下: (一)活動時間:107年8月27日(星期一)上午9時至12時10分。 (二)活動地點:新北市永和區頂溪國民小學電腦教室一(彩虹樓三樓)。 (三)活動對象:為推廣行動學習,以尚未參加新北市行動學習計畫之學校教師優先錄取(限額20名)。 (四)報名期間:即日起至8月23日(星期四)止,請逕上新北市校務行政教師研習系統報名。 (五)研習時數:... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-21 | 點閱數: 406
說明: 一、中華創新發明學會自2010起,每年舉辦IIIC國際創新發明競賽,每年共10-15個國家參與競賽,本年度國際創新發明競賽,即日起接受報名至107年10月5日截止,歡迎至中華創新發明學會網站(www.innosociety.org)線上報名或下載報名簡章。 二、中華創新發明學會將於107年10月中旬舉行競賽評審會議,評選金、銀、銅獎,得獎者將於107年11月8日(星期四),假臺北國賓大飯店二樓國際廳「第14屆IIP國際傑出發明家獎暨第9屆國際創新發明競賽頒獎典禮」,頒發獎牌及獎狀,敬請踴躍報名參加。洽詢專線02-27782688。
公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-20 | 點閱數: 1175
本案研習相關資訊如下: 研習主題:Rhino電腦繪圖。適用於3D列印、雷射切割與數位製造之產品設計。 研習日期:107年8月20日(星期一)至8月23日(星期四)、8月27日(星期一)及8月28日(星期二),共計6天。 研習時間:每日上午9時至12時及下午1時30分至4時30分,每場次6小時,總計36小時。 研習地點:新北市私立復興商工609電腦教室(新北市永和區秀朗路一段201號)。 研習講師:臺灣科技大學設計系施皇旭教授。 本次研習設定為種子教師研習,錄取人數計30人,備取計10人,請有興趣之教師逕至校務行政系統報名;另福和中心伙伴學校優先錄取(福和中心... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-20 | 點閱數: 584
說明: 一、依據該校107年8月9日僑中圖字第1070004472號函辦理。 二、本案相關資訊,詳細如下: 辦理單位:國立華僑高級中等學校。 活動對象:該校教師及新北市各級學校教師。 名額限制:30名,額滿為止;報名採時間排序,請儘早報名以免向隅。 活動時間:107年8月20日至8月24日(星期一至星期五,上午9時至中午12時)共5日,每場次3小時,共計15小時。 全程參與者頒發研習證書。(若遇天災停班停課,則活動時間將另行公告於該校校網。) 研習地點:國立華僑高級中等學校創客基地(地址:新北市板橋區大觀路一段32號,藝能館二樓)。 三、報... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-17 | 點閱數: 760
說明: 一、依據台灣原生植物保育協會107年8月8日107原植字第016號函辦理。 二、旨案為勵學校結合校內師生、志工及社區人力與資源共同營造校園生態棲地,建立校園生物多樣性與棲地營造之觀念與作法,特辦理旨揭研習。 三、旨揭研習說明如下: (一)辦理時間:107年8月27日(星期一)至28日(星期二)。 (二)辦理地點:臺北市北投區明德國小(臺北市北投區明德路190號)。 (三)報名方式:採線上報名,即日起至107年8月22日(星期三)至全國教師進修網「107年度『校園諾亞方舟』臺灣原生物種復育種子教師培訓研習-臺北場(研習序號2459602號)」。 (四)當日與會人員公假登記(... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-16 | 點閱數: 788
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公告 訪客 - 研習競賽 | 2018-08-16 | 點閱數: 431
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公告 黃保太 - 研習競賽 | 2018-08-16 | 點閱數: 777
主旨:轉知教育部國民及學前教育署與全國教師工會總聯合會合作辦理之「全教總107年度咱糧學堂近土親農教師研習計畫」,請查照。 說明: 一、依據全國教師工會總聯合會107年8月13日全教總專字第1070000252號函辦理。 二、自民國100年開始,全國教師工會總聯合會(以下簡稱全教總)與「喜願小麥契作農友團」共同發起「麥田見學」教學計畫,全教總所推動的國產雜糧復興運動,迄今共計有892所學校參與全教總咱糧學堂計畫,帶動學校教師主動設計並帶領學生栽種雜糧、親近土地之課程與活動,體驗並學習與大自然和諧共處。 三、為期各級學校教師投入關懷環境與飲食之重要課題,並能在教學課程中帶領學生進行實踐,... 觀看完整文章
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