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活動 訪客 - 研習競賽 | 2018-11-20 | 點閱數: 610
2018世界人權日 ─ 人權七十大步走 依據國立臺灣師範大學107年10月30日師大公領字第1071029918號及新北市政府教育局107年11月8日新北教研資字第1072100566號函辦理。 活動目的: 提升各縣市對人權教育議題的重視與實踐。 結合中央與地方輔導網絡的工作,促進彼此之合作。 落實校園人權教育議題課程與教學活動,增進學生公民行動能力。 實施方式: 請本市國中小學於12月10日前後一周內,使用輔導群提供「『2018世界人權日-人權七十大步走』微型教學包」教學簡報進行教學。 教學包下載網址為新北市國民教育輔... 觀看完整文章
劉展君 - 研習競賽 | 2018-11-20 | 點閱數: 570
一、依據臺師大107年11月13日師大資院字第1071031997號函辦理。 二、研習對象:依下列順序錄取名額,額滿為止。 通過教育部國民及學前教育署「107學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國小圖書教師、學校教務處老師,以及自然/數學老師同時報名參加者(3人)優先錄取。其次為國小圖書教師及自然/數學老師(2人)同時報名者。 非教育部補助之國小負責閱讀推動之教師、學校教務處老師,以及自然/數學老師同時報名參加者(3人) ,其次為國小負責閱讀推動之教師及自然/數學老師(2人)同時報名者。 對本課程有興趣的國小教師。 三、旨揭臺北場辦理時間及地點為107年12... 觀看完整文章
訪客 - 研習競賽 | 2018-11-19 | 點閱數: 488
說明: 一、依據「新北市107年創客實作研習實施計畫」辦理。 二、本案為推廣創客教育,連結業界最新技術辦理研習,課程規劃以基礎、模組及創發三階段及結合十二年國教科技課綱和各教學領域為核心,藉此吸引本市教師學習相關技術結合所屬教學領域,並融入創客精神,促進教師發揮創意思考,應用於教學領域引導學生整合學科知識,提升本市學生於創意、整合、實作及自學之四大能力。 三、請各校有興趣報名之教師自107年11月15日(星期四)逕至校務行政系統之研習系統登錄報名,報名截止時間為各場次研習時間之前2日。 四、本案研習課程表如附件。
公告 陳詩蓉 - 研習競賽 | 2018-11-19 | 點閱數: 547
說明: 一、時間:107年12月2日下午2:00-5:00(週日)。 二、地點:台北巿公園路30號10樓(崇友基金會),近捷運台北車站M8出口。 三、關於講師:楊舒涵老師,曾接受完形心理治療、家族治療、父母效能訓練、舞蹈戲劇治療訓練,創辦身心靈桃花源成長中心、點一盞燈社會關懷協會、阿含生命傳記劇場,長期於各企業、學校、家扶中心、單親中心帶領成長團體,共計二十年。。 四、課程費用:免費(但需事先報名)。 五、報名對象:一般社會大眾。 六、報名方式:線上報名https://goo.gl/forms/I6YI1491w1JltnfA3 ,或至http://www.... 觀看完整文章
訪客 - 研習競賽 | 2018-11-19 | 點閱數: 545
說明: 一、依據教育部107年2月7日臺教師(一)字第1070015314A號函、教育部107年3月20日臺教師(一)字第1070032070號函、及本市「107年藝術與美感深耕計畫」辦理。 二、為提升教師藝術教學品質與美感知能,扎根藝文教育,提高學生學習成效,爰辦理旨揭研習,研習資訊摘要如次: (一)竹圍高中場:107年11月21日(星期三)9時至16時。 (二)頭湖國小場:107年12月1日(星期六)9時至16時。 (三)參加對象: 1、參與美感教育課程推廣計畫種子學校、中等學校跨領域美感教育實驗課程開發計畫種子學校、高中/職教師表演藝術與新媒體藝術研習計畫種子學校及幼兒園美感... 觀看完整文章
訪客 - 研習競賽 | 2018-11-19 | 點閱數: 613
該校自造中心107學年度有下列三場次研習: 第一場次 主題:聲光互動打地鼠實作研習。 時間:107年11月27日下午13:00-16:00。 研習地點:該校至真樓1樓創客教室。 講師:廖宏德。 名額:20人。 第二場次 主題:四軸飛行器在教學的運用。 時間:107年12月19日下午13:00-16:00。 研習地點:該校至真樓1樓創客教室。 講師:陳宏志。 名額:20人。 第三場次 主題:琉璃墬飾製作。 時間:107年12月27日下午13:00-16:00。 研習地點:該校至... 觀看完整文章
訪客 - 研習競賽 | 2018-11-16 | 點閱數: 466
請參閱附件
公告 許瑀婕 - 研習競賽 | 2018-11-14 | 點閱數: 410
~詳細內容請看附件~
許瑀婕 - 研習競賽 | 2018-11-14 | 點閱數: 346
~公假(課務排代)~ ~歡迎有興趣的教師參與~ ~詳細內容,請看附件~
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